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昨天放学前,从对班辅导回来,见英语老师生气地训斥着叫到前面的一些学生。
听了听才知道,收上来回家做的卷子他们都有作弊嫌疑。
罪魁祸首就是手机。
微信里有这样一个观点,“要想毁掉你的孩子,就送他一部手机”
。
这句话我觉得说的就是经典。
上届我班就有三个典型的例子。
上届初一,我班笑笑第一次考试结束,他妈妈就许诺,等他考好了送他一部苹果四。
结果,这位妈妈禁不住孩子的再三央求,没等孩子考好就送手机了,而且确实送了苹果四。
本来孩子还有点学习的尽头,这下光迷恋手机了。
当时不是现在的校长。
学校不抓带手机问题。
但是我还是希望孩子能不带。
可孩子妈妈因为怕联系不上孩子,坚决不同意。
此后,孩子的学习再也没提上来。
同样的例子还有我班传俊和楷策。
他们的家长从外地都给寄回手机。
孩子因为有家长撑腰,根本不听老师要求,结果还是坑了自己。
作为孩子,很少有人能正确使用它。
像今年考入华东理工的我班明轩那样的孩子真是少之又少。
明轩是个特别喜爱字典的孩子,我班的汉语大辞典初一时他爱不释手,每天不知要被他翻上多少遍。
后来,班级同学镇元的父母给他买了部三星,从此,这部朋友的手机就成了明轩的百科全书。
而对多数孩子来讲,手机就是他们的一部游戏机。
不用说年龄大的,就是兄弟姊妹家里的晚辈,也就是从六七岁到十几岁,假期聚会时总是每人抱着一个手机绕有兴致地玩个不停。
大人不制止,基本就没有主动停下的。
而昨天的英语作业,主要问题就是学生在手机作业帮抄答案。
其他学科也有这种现象。
通过近两年对使用作业帮的学生成绩来看,能促进孩子成绩进步的成分不多。
因为孩子们基本上用上后,就开始依赖那里的答案。
对于难题和问题,他懒得再去动脑,往往是急着想知道正确答案是什么,而不是真正思考后,利用它做对照。
今天我利用晨会,郑重声明了我的看法。
也希望和要求孩子们能正确使用手机。
希望我的声明对孩子们能真正起作用。
主要还得靠孩子自觉。
因为家长也很难做到监管有力。
希望有更多的孩子能听进去老师的劝诫。
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